親子密着型の子育てからの脱却
これからの子育てに正解はないと書きました。
「思考力」「表現力」「判断力」がますます問われる時代になりますよ。ということです。
2020年からの入試改革は合教科型の問題なども出題されるとも言われています。
そもそも社会に出て起こりうる課題に「これは数学」「これは社会」なんて教科に分かれて考えられることなんてありません。
一つの課題に対して、様々な知識を駆使し、対処していく。こういったことを、学生時代から身につけさせましょうというそもそも論から成り立つものだと私は考えています。
なのでむしろ即戦力がつく教育だと私は期待しています。
有名大学合格をゴールとする親がまだまだ多い世の中。本当の勝負は「子どもたちを社会で活躍できる人材として育て上げられるのか？」という事をゴールにしなくてはいけません。
大学合格をゴールと考える保護者の方がいるならば、そもそものゴール設定を変える必要があります。子供は親の私物ではありません。ましてや、老後の面倒を見てくれる人材でもありません。私は子供は社会からの預かり物だと思っています。
本来、親だけで子育てをするということが間違っているのです。自分たちの社会を良くしたいと思うのなら、自分の子供じゃない子供も大人は面倒を見る必要があると思うのです。
たくさんの目で育った子供は、社会へ出てからも活躍できます。様々な価値観と触れ合うことで、人とのコミュニケーションを得意とします。仕事は一人では出来ません。小さい頃から培ったコミュニケーション能力で様々な人と協力し、仕事でも成果をあげれるのではないでしょうか。
ただ、現代では、親子密着型の子育てが疲弊してきています。共依存型の親子も問題にもなってきてます。そんな世の中を変えていくために必要なことは「指導」ではなく「サポート」なのです。
サポートと言っても、何か特別なことが必要なわけではありません。
子どもたちを見かけたら、見守る。その目があるだけで世の中は大きく変わると私は感じています。子どもたちを巡る問題は、子供を持つ親だけの問題ではなく、すべての人たちの問題だとおもってもらえれば、子育て世代にも生きやすい世の中になります。
親が安定すれば子供も安定します。
教育が安定すれば、社会基盤も確固としたものとなるでしょう。
その世の中にするためには、多くの方が、子どもたちと関わり合えるそんな場を作ることが、これからの時代に必要だと感じています。
子どもたちの力が問われているのではないのです。我々大人の力が、問われているのだと私は感じています。
大人が勉強するしかない時代なのです。
これからの時代の子育ての正解は。
http://bunshun.jp/articles/-/5730?page=1
「権力の時代は終わった。」
こう聞いて喜ぶ人は多いだろう。けれど、権力の時代が終わってしまうと困る人たちがたくさん出てくる。
考えることが苦手な人たち。所謂「良い子」と言われてきた人たちだと思っている。親の言うことを聞く。言われたことをやる。褒められる。これを報酬として生きる癖がついてしまうと、権力者がいないと彷徨うことになる。
私はこれが怖くて「ボクらの秘密基地」という民間の学童保育をしている。
2020年大学入試センター試験廃止後「思考力」「表現力」「判断力」が問われるテストが始まると聞いたのが確か3年ほど前だったと思う。
この三つの力は受験テクニックで乗り切れる力ではない。幼少期からの積み重ねでつく力で、急にそんな問題になったときに、慌てる親や子供がたくさん出てくるのではないか。
実はこの「思考力」「判断力」「表現力」があれば大学入試で問われるまでもなく、日本の大学進学をコスパが悪いと判断し進学しないのではないかと思っている。
なぜなら、未だ日本の教育機関は「言うことを聞く良い子を育てる」機関だからだ。
これが、あと10年で変わるとは思えない。なぜなら、時代についていけない大人が多いからだ。
自分たちの生まれ育った時代の常識を良しとし、新時代を受け入れず、勉強すらしない。
ITを悪とし、人と繋がりを薄くするものと捉える。
あの時代は良かったとノスタルジーに浸るのが悪いとは言わない。新しいものを取り入れないこともそれでいい。
ただ、これからの子供達に自分の価値観を押しつけてくることだけは、害以外何者でもないと認識して欲しい。
今の時代を生きる方法は誰も答えを持っていない。皆が手探りでそれを模索している。
「じゃあどうすればいいの？」と聞いている次点で自分が終わっていると認識することから始めて欲しい。
権力者がいなくなると言うことは、諸手を挙げて喜ぶべきことではない。
一人一人が考えて手を動かし、正解を探る。これが唯一のこの時代を生き抜く答えなのだと感じている。
私はこの「ボクらの秘密基地」で考えて子育てをする仲間を、少しずつ増やしていければと思っている。
今年一番のオススメ本「お金２．０」佐藤航陽
［お金２．０読了！！］
今年読んだ本でナンバーワンといっていいほどの本です。
イノベーターと言われる人、アーリーアダプターと呼ばれる方はもう読まれているようです。そこで、私はこれをレイトマジョリティにまで届けるべく、このブログを書いてみます。
佐藤航陽って、誰？？
そう。こう思っている方のために調べました。
簡単にいうと株式会社メタップスの社長です。
企業理念は「テクノロジーでお金と経済のあり方を変える」だそうです。
story-is-king.com
今年、2017年9月タイムバンクというサービスをリリースし話題になりました。
timebank.
タイムバンクに関しては、佐藤さんのこのブログを読むとよくわかります。
経済は選べるようになるか？個人が主役の『時間経済』の試み | 佐藤航陽のブログ
とにかく、いろんなことにチャレンジし続けるクールな経営者という印象でした。
この「お金２．０」はお金の本なのですが、今までの「お金」の常識を覆そうという佐藤さんの情熱を感じました。
とにかく熱い！！本文中には、こんなことが書かれています。
「人間はどんな境遇であっても、何者にでもなれる」ということを証明したいという思いが生きる原動力になりました。
こんな世の中になればステキだと思いませんか？
東大生の親は年収950万円以上の家庭が51％。（2011年12月発表）
教育格差は収入格差なのが現代です。
お金に縛られて生きている。みんながそう感じていることでしょう。
「もっとお金があれば幸せなのに。」
そんなことを感じて、毎日過ごしている人は少なくないでしょう。
でも、その「お金」の本質について考える人は少ない。
まずは「はじめに」を読んでみてください。
このサイトで無料公開されています。
驚きのニュースが！！
佐藤さん印税放棄？？！
これすごくないですか？この本は、様々な事がかなり詳細にかかれています。
手の内全部あかしているような内容です。
それなのに、佐藤さんは自分の稼ぎよりも、この本を多くの人に届けたいという思いの方が強いのだと感じました。
そして、モチベーション革命の尾原和啓さんのツィートにも感激/
↑この本もオススメなのでぜひ！！
合わせて読むと、理解が深まります。
こういうことが世の中にどんどん起こるということが「お金２・０」の内容です。
この内容を一部のイノベーターだけが知っているということでは、世の中は変わりません。本気で世の中のお金の概念を変えたいという佐藤さんの気概は、もっと多くの人たちに届けなくてはいけないのです。
ご自分でこの本の内容を体現しておられるこの申し出に惚れない人がいるでしょうか？
私はこれを聞いてkindleで購入したにも関わらず、紙として手元にも置いておきたいと紙の本も購入してしまいました。
1人でも多くの人に知って欲しいという気持ちはもちろんなのですが、私は一秒でも早くこの本の内容を知って、自分のお金の概念を見直す人が増えることを願ってこのブログを書いています。
手に取ってまずは、読んでみてください。
世の中は私たち一人一人の思いで変わっていくのです。
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子育ての極意。
４人育てた私が、子育てを語りましょう！！
出生率１．４４人の時代（2017年6月現在のデータ）に4人育ててるって、
子育てのプロと名乗ってもいいんじゃないか？と最近思うカナカナです。
大学で幼児教育を学び、幼稚園教諭、保育士の資格を持ち、音楽講師としても20年以上、リクルートマーケティングパートナーズで高校渉外14年。
そんな私は、もっと自信をもってどこかのママみたいに、子供はこう育てるべき！！みたいなノウハウ本だしてもいいんじゃないか？
などと考えたりもする今日この頃。
人は、断定的に話す人になびきます。
「こうあるべき！」などと言えば「なるほど～。うちもそうしてみよう！」となるので、子育て本などというノウハウ本は売れるわけです。
だから、私もそういったことをやってみようか！と思います。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
はっきりと断定いたします！！これが子育ての極意です！！
答え。そんなものは、ありません！！！！
子供一人一人性格が違うように、伸び方が違います。
ピアノ教室でも、コツコツ練習してコツコツ伸びる子と、全然練習もしなくてただ、だらだら何年もやってる子が、ある日一気にやる気を出してグンと伸びる子がいるように、その子供、子供で伸ばし方があるのだと思うのです。
だから、私がアドバイスをするのならば、そのお子さんをみて「○○ちゃんはこうするのが、好きみたいなのでこういう習い事、やらせてはどうですか？」とか
「今、やりたいって言ってます！いまですよ！お母さん！！」とか。
子供を見なければアドバイスなんてできるわけないんです。
だから、私は親御さんに子育て本なんて読むなと私は伝えたいです。
その著者は、お宅のお子さんの顔もみたことないんですよ？
それが、マッチするかどうかわかりません。
子供をしっかり見る。感じる。
それしかないと思っています。そして、アドバイスをもらうのなら、その子供が気を許してなついている他人（先生や、近所のママ友など）からアドバイスもらうのが一番だと思います。
どうしても、親は自分の子供を見る時には「かわいいフィルター」を一枚かぶせてわが子をみています。
他人は、皆さんの大切なお子さんをそこまで「かわいい」と思ってみていません。（笑）
だから、客観的なアドバイスがもらえるのです。
子供は自分の親が一番大好き！！
特に小学生は親が全てです。
親がいい人だと言えば、その大人を好きになります。
だから、いくら学校の担任の先生が「いまいちだな」と感じても、子供の前では
言ってはいけないと思います。
親が「あの先生はいい！」と言えば、学校の先生に対しても心を開きます。
心を開けば、その先生の言葉を素直に聞きます。学力も上がります。
好きな先生に認められたいですから。
好きな先生に認められて、大好きな親にほめられたい。
どの子供もそう願っています。
では、先生に対して意見を言ってはいけないのか？
言っていいんです。でもこそっと言うんです。
先生と親だけで話せばいいんです。
子供は巻き込まない。大人ですから、そこは大人同士で話し合いましょう。
親としての極意
大切な事は「自分は間違っているかもしれない」と考えることだと思っています。
子育てに正解はないのです。ゴールすらありません。
子供の方が正しいことをいうことだってあります。
大体、子供に腹が立つ時というのは、自分が（親が）できていないことを真似することだと思うんです。
「片づけなさい！」「さっさとしなさい！！」
親自身が片付けヘタだったり、グダグダ怠け者だったりする場合が多いです。
これは、書いている私がそうです。
子供の問題行動は、親の課題なんです。
だから、本当は親が変われば子供も変わるんですよね。
自分は変わらないのに、子供だけに変われって言っても無理なんですよね。
これは、私が実証しています。書いていて耳がいたい・・・
間違いも含めて成長しようとする姿勢を見せる。
親も完璧ではないのです。
そこを素直に認めて、一緒に伸びようとする姿勢をもつことが、子供と一緒にすごす大人のあるべき姿なのではないかなと思っています。
親である前に1人の人として、成長しようとする努力を惜しまない。
私は、そんな大人として子供たちのそばで寄り添っていたいと思っています。
まぁこんなエラそうに書いている私も「間違ってる」かもしれないですけれどね。
一緒に悩みながら、子育てしましょう！！！
イムラン先生のイングリッシュコレクションに参加！
イムラン先生のイングリッシュコレクションIN大阪に参加してきました！
英語を楽しく教えてくれるイムラン先生は大人気！
少しチャレンジをしてみました。
このイングリッシュコレクション。これに英語を習い始めの子供たちを連れていくとどうなるのか？！
大人が多いだろうと予想される中、子供を６人引き連れて参加しました。
内容はこんな感じです。
とにかく「面白い」英語に触れられそうだ！と思ったのです。
子供たちの反応やいかに？！
会場に入ると、もう空いているのが前列のみ・・・
子供がうるさくすれば、退席しようと思ってたのですが、満席の会場仕方なく前列をちびっこで占めさせていただきました。
でもこれが良かったんです。
さすが、エンターテイナー
前列の子供を無視するわけにはいきません。みなさん、子供に声をかけてくださりました。
もちろん、英語で！！
演者の方「Hi! Nice to meet you! What's your name?]
子供「I'm seven!!!]
演者「OH!!seven!!]
会場爆笑！！さすが関西人！！ボケを知っている！
私が仕込んだだけありますっ！！！（嘘）
（・・・実は、そのあと帰り道でかなり悔しがってました。ぼくホントはわかっててん！！と泣きそうに。こういう気持ちが次への学習意欲につながると私は思っています！！率先して話そうとした彼はかっこよかった！！）
子供たち全員が理解できない場所に放りこまれたのです。
しかし、エンターテイナーな皆さんはまず「人を惹きつける話し方」のスキルがやはり、すごい。
分からないなりに、理解しようと前のめりに聞く子供たち。
会場全員をぐっと惹きつけるその腕は圧巻でした。
２時間半、一度も退席することなく聞くことができた子供たち（小学１年生５人、小学３年生）
帰りの電車では、様々に「全然わからへんかった～」「何言ってたんやろ～」と口々に話してました。でも、全員に「また来年あったら行きたい人～！！」と聞くと全員が「はい！！！」と手を挙げていました。
これには、驚きました！！！また行きたいのねっ！！
子供たちがわかった事。
今回英語のシャワーを浴びて、子供たちは「英語で話されたら、分からなかった」ということがわかりました。
それでも、身振り手振りで話されたら「大笑いできたこと」もわかりました。
そう。みんな子供たちは、大人が笑うところで、笑っていたのです。
だから、２時間半もの間座ってられたのです。
お笑いって素晴らしい！！！世界共通語ですね！！！
この成果を出せたコツは？
そして、忘れていけないのは、このイベントに友達と参加できたこと。
これも大きいと思います。
友達が一生懸命聞こうとしてる。私も聞かなくっちゃ。
そんな気持ちが芽生えたのだと思います。仲間で参加するってすごい力になるんだなぁということも、私の学びになりました。
子供がいて、やりにくかったかもしれないのに、それをネタにして飽きないようにしてくださった、三人の登壇者の皆様の愛情に感謝を。
そして、こんなステキなイングリッシュコレクションを主催してくださったイムラン先生に感謝します。
またおもしろいイベント楽しみにお待ちしています。
HIU(堀江貴文イノベーション大学校）に主婦が入会してできるようになったこと。Part ２ たかまつななのマネージャーになる編
えらいこっちゃ！！
なんと、CSOフォーラム おおさかのソーシャルビジネスプランコンペのファイナリストとしてプレゼンをし、なっなんと！グランプリを頂きました！！
グランプリ 株式会社笑下村塾って？
お笑い芸人たかまつななが、開発した授業「笑える！政治教育ショー」を全国に届けよう！と立ち上がった会社です。
私は、HIUで「お笑い芸人たかまつなな」を知りました。
HIUでたかまつななさんが高校に出張授業をしていることをしり、同じように高校にキャリア４．０（職業人ガイダンス）を届けている私は、彼女を応援していました。
そしてそんな時、そのたかまつなながこんなことを募集していました。
これを見た時に「ピン」ときました。
私がやらないで誰がやる？高校渉外を１４年間やってきて、ある特定の地域では先生とのリレーションがある私。
よし！たかまつななを売り込もう！
そうやって意気揚々とマネージャーになりました。
あれ？学童保育の運営はどうなったの？
学童保育「ボクらの秘密基地」もちろん運営中です。
ただ、子供相手のお仕事ですので、かなり慎重にやっています。
少ない人数でのんびりと運営しています。
のんびりやっていますので、もちろん赤字経営です。
毎月、毎月銀行の残高が減っていくなか、のんびりしているわけにはいきません。
学童の運営のためにも、他事業を手掛けなくてはいけません。
そこで、このクラウド営業部に入会しました。
実際稼げるの？
入会したのが９月。
そしたらですね！なんと。いきなりの衆議院解散！！！
たかまつななの出番です。
「１８歳選挙権はじめての衆議院選挙です！授業とってきてください！！今回は急なため、無料で授業します！」
とのたかまつななからの指示が飛ぶ。
私はすぐに、主権者教育に力を入れている学校に電話しました。
「先生！１０月２２日までで、時間とれませんか？たかまつななが、主権者教育の授業を無料で実施しますよ！！」
「あら。かなかなさん。久しぶり！今なにやってんの？えっ？マネージャー？なんや？すごいなぁ～」
「いや。先生。突然で大変だと思いますが、なんとか授業枠今からなんとかなりませんか？こんなチャンス滅多にないですよ！普通３０万円かかる授業が無料なんて！！」
学校が突然、講演や授業をいれるということが、どれだけ大変かということをよくわかっています。そういうことは、だいたい、１年前から予定しているものです。
無理は承知でした。
けれど、２校「やって欲しい！」という学校をみつけることができました。
生徒の目が変わる授業
高校生にとって政治は遠い存在です。でも、たかまつななの授業を受けると、生徒は変わります。考え始めます。
どんな話をするのかを簡単に説明しましょう。
「お笑い芸人は、ネタをするとき観客席をみます。すべりたくないので、寄席にいってご高齢の方が多いときは「歴史ネタ」
文化祭にいってエンタの神様などで受けた「お嬢様言葉のネタ」というように、ネタを観客によって変えています。
選挙の候補者も同じではないでしょうか？
投票に来てくれる支持層に向けたネタ（政策）を考えます。受かりたいですから。
今、２０代は３人に１人しか投票にいきません。
これでは、若者の声は政治に届きません。シルバー民主主義になっていないでしょうか。
こんな話をしながら、次に悪い政治家を見抜く人狼ゲームなどをやります。
立場が変わると考えが変わることを実際、体感します。
こんな授業を受けると生徒はこう思います。
「選挙に行きます！行かなくちゃ！！」
すごいです。授業を受けた後の投票率が８７％になった学校もあります。
これ、お笑い芸人という生徒にとって身近な有名人がやることで、敷居が低くなります。
実際授業で、たかまつが「ごきげんよう～」と登場すると生徒からは「わぁ～っ！」っと歓声があがります。
もうここで「聞く姿勢」ができるのはとても大きいです。
この素晴らしい授業を２回続けてみることができ、私はマネージャーとしての幸せをかみしめていました。
そんな中、たかまつななからこんな依頼が。
「大阪NPOセンター主催のソーシャルビジネスプランコンペのファイナリストとしてプレゼンしてくださる方はいませんか？」
この依頼を読んだとき、また思ったのです。
「私がやらずして、誰がやる？」
ちょうど授業を目の当たりにし、感動したところです。そして場所が「大阪」
気が付いたら「やりたいです！」と手を挙げていました。
チャンスの神様は前髪しかない・・・けれど・・・
そうして決まったプレゼン発表。
残りあと１週間。手を挙げてお仕事をとってからの私はかなり憂鬱でした。
せっかくここまで勝ち残ったビジコンを私のプレゼンですべておじゃんにしたらどうしよう。。。お笑い芸人のマネージャーとはいえ、一般人。
たかまつ ななさんほど話せるわけがない。。。
この重圧はかなりでした。でも、やるしかない。
そこから、私の必死のプレゼン練習。代打ではない。私が感動したあの授業を
沢山の人に紹介するんだ！！
与えられた時間は５分間。ストップウォッチ片手に、練習練習。
家族にもみてもらい、ダメ出しをもらい、また練習。
そんな一週間を過ごしてから当日を迎えました。
プレッシャーをはねのけることができた経験とは？
押しつぶされそうな重圧を感じながら、私はふと思いました。
「そうだ！あの時を思い出せばいいんだ！！！」
そうです。HIUで教育事業グループのリーダーをやっているとき、私は何度か堀江貴文さんの前で月次報告をしました。ホリエモンの前でプレゼンをするというのがどれほどのものか皆さん想像できますか？つまらなかったり、ダラダラはなしたりすると、間違いなく指摘されます。はっきり言って「怖い」んです。
あんな場はありません。
そうだ！あの、ホリエモンの前でプレゼンをしたことがあるんだから大丈夫！！！
今回の審査員は優しいはず！！！（笑）
そう思うと気が楽になりました。
そう。私はHIUでかなり鍛えられていたのです。
プレゼンは手ごたえあり！
かなり厳しい質問もあるかと、質問の回答も用意していたのですが、審査員の方たちの反応はすごぶるよく、安堵しました。
そして発表の瞬間！！
今回のビジネスコンテストでは様々な賞がありました。
発表早々、YY賞という賞をいただき、実はこれを頂いたところで「グランプリ」はなくなったのだと、すこし落胆しました。
でも、賞をもらえた。とりあえずたかまつななさんに報告はできるか・・・と思っていました。
その後も賞の発表は続きました。そして、最後のグランプリの発表の前にオーディエンスの方々が良かったと思った人に投票をするテンスが発表されました。
そこで、なんと！１位！！！
観客の方々に届いたのだということに、大きな喜びを感じました。
もうこれでいい。それだけでもう十分。そう思ったときです。
「グランプリは株式会社 笑下村塾！！！」
えええ～～～～～～～～～～～～～っ！！！
驚きました。私はYY賞ではなかったか？グランプリもいただけるのだ！！
胸がいっぱいになって、ろくな受賞コメントをできなかったことが今も悔やまれます。
そうだ。受賞の喜びコメントは練習してなかった！
嬉しかったです。
たかまつななさんもかなり喜んでくれました。
嬉しさと安堵でどっと疲れがでました。
見に来てくれた母と小１の息子も喜んでくれました。
あぁ良かった。
それにしても、いろんな経験ができるものです。
私は、単なる主婦です。そんな私でもいろんなことができる。経験できる時代なのです。
そんな機会をくださった、たかまつななさんに感謝の気持ちとそして、私を鍛える場HIU（堀江貴文イノベーション大学校）を作ってくれた堀江貴文さんにこの受賞の嬉しさを伝えたいです。
まだまだ、私の道は半ばです。年も４５歳をすぎ、５０歳が見えてきました。
そんな私でも、まだまだ挑戦しています。
出来ないのは年齢のせいでも、環境のせいでもありません。
みんなが誰でも挑戦できるこの時代に、挑戦せずおわる人生などありません。
「Keep on Going!!」
日野原重明さんの最後の言葉で締めたいと思います。
:
↑小学生から読める政治の絵本！！オススメです。
:
↑様々なことにチャレンジする力をつけるために、ぜひ読んでください。
:
↑それでもチャレンジする勇気が持てない方はこちらを。
中学生の職場体験前の心構え part 1
中学生が実施する職場体験を有意義な時間に！
中学２年生になると、多くの中学校では職場体験を実施しています。
体操服をきた生徒が、つまらなそうな顔をしてレジ打ちをしているという場面に遭遇した人もいると思います。
この職場体験。とっても良いプログラムだと思うのですが、ただ行くだけで終わってしまっていないでしょうか？
職場体験を経験して「働きて～！！」という気持ちを醸成できているのか？ということに疑問を持っていました。
職場体験で慣れない仕事をし「ツカレタ」で終わっていないでしょうか？
働くって大変だな。こんな気持ちを持つだけになってないでしょうか。
「大人になることを楽しみに」できる未来を楽しめる気持ちを持てる中学生を育てられているのでしょうか？
そんなことを、ある私立の先生と話をして、その学校から「職場体験前の心構え」を話してもらえませんか？と頼まれたことから始まったこのプログラム。
今年で４回目の実施が終わりました。
その話をFacebookですると、数人の方から、「レジュメが欲しい！」という声を頂いたので、全公開しようと思いこのブログを書きました。
多くの中学校で、実施してもらいたいという思いと、中学生を受け入れている事業所で何をさせればいいかわからない。と困っている事業所の方はこのプログラムをそのままやってもらってもいいと思います。
では、今年の内容を説明しながら公開していきましょう。
まずはプロフィール。
皆さんのお母さんと同じくらいの年代です。なんて話をし、ずっと仕事をしてきたことも伝えました。つかみは子供４人すべて男というむさくるしい家からやってきたこと。
女子中学校だったので、女の子は花があるね。息子の彼女が遊びに来ただけでも、ぱっとその場が華やいだよ。なんて話もしました。
そして、今日の２コマは私の話だけでなく、皆さんの時間になるように勧めていくとお話しし、リラックスして聞いてください。と説明。
変な事言ったらツッコミいれてね！とも。
この中学校では、夏休みの宿題で生徒に様々なお店をウォッチし、それをみて感じたことを生徒に書かせています。
これを見ると、皆さんもう何をすればいいか分かっているようですね。
なので、この理解していることをきちんと行動に移せるような時間にしていきましょう。
人には３つの幸せがあると言われています。
これは鍵山秀三郎さんというカー用品イエローハットの創業者の方がお話しされています。
皆さんは今中学二年生で「してもらう幸せ」と「できるようになる幸せ」をたくさん感じて成長してきたと思います。
でも、もう皆さんも「人に与えることができる幸せ」を感じられる年代です。働くということは、この「人に与えることができる幸せ」を実感できることではないでしょうか。
それでは、企業がどんな人を求めているのかみてみましょう。
コミュニケーション能力の高い人が求められているというのがわかります。
それでは、このコミュニケーション能力とはどういうものなのかというのを
考えていきましょう。私は次のように考えます。
これは、仕事のための１２の基礎力というリクルートワークス研究所の所長大久保さんがまとめた本からの抜粋です。
反応力これが付くのが１０代～２０代といわれています。
この反応力がないと「何をかんがえているかわからない人に見えて、情報が集まってきません。あっ！いまへぇ～って反応してくれましたね。そういうことでもいいんです。反応してくれると、私もますます話やすくなりますね。反応力の高い中学校ですね！
そして、次に愛嬌力。これも１０代～２０代につく能力だと言われています。
これがないと、応援してくれる人の数が極端に少なくなるといわれています。
今回の職場体験でも皆さんの愛嬌力を存分に発揮してきてほしいです。
簡単に実践できることとして、お話しすると口角をキュッとあげるだけでも印象ってかわりますので、お話を聞くときも、キュッと口角をあげてうんうんとうなずいてください。
あぁみんなカワイイですね！！
さて、皆さん事業所にはいったら、初対面で担当者の方にご挨拶をすると思います。
その時に、何を気を付ければいいのか。色々調べるとこんな記事がありました。
世界のトップビジネスマンが初対面で行う事。
これを私なりに読み解いていきます。
まずは、相手の名前で呼びかける。「あの～すみません。」と声をかけるのと、「あの～田中さんすみません。」と声をかけるのとであれば、相手との距離感が変わります。是非担当者のお名前をまず憶えてお名前で呼びかけるということを心がけてください。
あっ！まちがっても下の名前でちゃん付けとかしないようにね。（笑）
次に、二度目に会ったかのように接する。
これはそうですね。長くあっていない親戚のおじさん！そのおじさんにあうような感じで接すればいいのではないでしょうか。
自らを発光源として、明るく照らす。これはね。皆さんできると思います。若さと元気。これをしっかり事業所にもっていってください。
そして、次！相手へのリスペクトをきちんと表現する。
これ、とっても大事です。皆さんお仕事をするときに、大人のしている仕事を見て「すごいな」って感じることがあると思うんです。そんな時は、「それ、すごいですね！」ときちんと言葉で伝えてください。実は大人も自分の仕事がルーティンワークになっていると、振り返る時間がありません。でも、皆さんに「すごいですね！」と言われると、ふと自分の仕事を振り返ることができます。これができると、大人もやりがいを思い出したりします。これ、みなさんが「与えることができる幸せ」の一つです。
嘘はつかなくていいです。でも、本当に「すごいな」と思ったことがあればぜひ、相手に伝えてください。
次、相手に自分の好意を確信してもらう。
まず、皆さんから事業所の担当の方を好きになってください。事業所も中学生への対応を任すということは、その人を信頼しているということだと思うのです。
なので、必ず「いい人」です。なので、信頼して自分から好意を持つ。それがみなさんの武器にもなるのです。
スライドでは行為となってますね。これ、間違いです。（笑）
でも、皆さんの行為も確認して確信してもらってください。
そして、次！次につなげる。です。
これは、皆さんの先輩がきちんとやってきたことです。昨年から引き続いている事業所さんは、皆さんの先輩が頑張ってくれたから今年行くことができます。
皆さんの行いが悪ければ、来年後輩たちはその事業所にはいけません。
ぜひ、先輩方の頑張りをまた次につなげてください。
最後。夢を伝播させる。ですが、今回の職場体験にはあまり必要ありません。
けれど、生きていく中で色々な方に自分の夢を語るということはとても大切です。
なぜなら、話すことで協力者が現れるからです。自分が好きな事、やりたいことを人につたえることで、情報が集まってきます。
是非、実践してみてください。
さて、ここからは皆さんでワークをしていきましょう！
まず二人一組になってください。話す側と聞く側に別れます。
そして、聞く側の方は腕組みをして怖い顔をしてください。
話す側の人は「自分の好きな事や好きなもの」についてはなしてください。
２分間スタート！！
はい。では次に同じ話でいいので、聞く側の方だけ変わってください。次は笑顔で相槌を打ちながらお話を聞いてください。はい。２分間でどうぞ。
はい、どうですか？話易いのはどちらでしたか？そうですね。怖い顔の人には話づらいですね。では、次のワークにうつります。
では、次に一枚ずつ白い紙を配ります。そして、話す側と書く側に分かれてください。
話す側の人だけ前のスライドをみてください。そしてスライドに映し出された図を相手につたえてください。まずは、描く人は無言で。聞こえたことをそのまま書いてください。
はい。そして、次に書いている人は「うんうん。」「それで？」と相槌をうちながら聞いて書いてください。
はいどうぞ。
はい。どうでしたか？相槌ちをうってもらったほうが、説明しやすく、この図に近いものが書けたのではないでしょうか。
これでわかることは、聞く側の姿勢で伝える側の「伝え方」が変わるということに気が付いてもらえたと思います。なので、わかりにくい説明をする相手だなと思ったときは、自分の聞く姿勢を振り返ってみてください。怖い顔をしていたり、無反応だったりしていませんか？
次に、事業所ごとに何人かで行くときに必要なチームワーク力を高めるワークをしてみましょう。
これは、演劇やダンスのワークショップでも使われている手法だそうです。
相手に支えてもらうことで、身体で信頼することができるようになります。
はい。倒れてきたお友達をしっかり支えてみてくださいね。
はい。では、前後交代してやってみましょう。
はい。それでは席にもどってください。
では今から、事業所ごとで話し合って自分たちのお世話になる事業所でしてはいけないことを考えてみてください。
そして、自分たちが考える喜ばれることってどんなことでしょう？考えてみてください。
はい。たくさんすばらしい意見がでましたね。
私語はしていませんか？Twitterなどで、今日は○○に職場体験にいった。などとつぶやいたりしてもいいでしょうか？ダメですね。
そうして、初めに話したように担当者のお名前を憶えて話しかけてください。
まず皆さんができることは、みなさんの意見でも出たように「笑顔」で接すること。
姿勢に気を付けて、挨拶はしっかりとすること。
あと、自分の勝手な判断で動かない事。これが必要かな？と思ったときは、「これをしましょうか？」と許可をとってください。
勝手な行動はNGです。
そして、何よりもこの職場体験でやることは、しっかりと働く人を観察することです。
そして、その人の「すごい」ところをしっかりみつけてください。
そして、すごいですね！という心からの言葉を、担当者の方に伝えられるといいですね。
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１コマ目はここで終了です。
休憩に入ります。休憩中に近くの生徒たちとお話しする、先生とお話しするということを積極的にやります。
もし、ご家庭で職場体験にいくお子さんがいらっしゃるときは、ご家庭でこのお話をするのもいいと思います。ご家族でワークなどをしても楽しめるかもしれません。
Part２につづく・・・
